الخطايا السبع المميتة في اختبارات الأداء للتمثيل: كيف تتجنب الأخطاء الشائعة
كل عام، يسعى المئات من الطلاب الطامحين في التمثيل والمسرح الموسيقي للالتحاق بالجامعات المتخصصة في هذا المجال. بالنسبة للكثير منهم، يتطلب هذا المرور باختبارات أداء، وهي عملية تكون مليئة بالتحديات. وغالباً ما يكون هؤلاء الطلاب، الذين يشملون طلاب المرحلة الثانوية أو السنة الأخيرة من المدرسة الثانوية، قد استعدوا جيداً لهذه الاختبارات بتوجيه من معلمي المسرح في مدارسهم.
مع مرور السنوات، شهدنا العديد من اختبارات الأداء - بعضها كان مميزًا، والبعض الآخر كان مخيبًا للآمال. هذا ما جعلنا ندرك الأخطاء التي يجب تجنبها في هذا السياق. ولأن الاختبارات الجامعية ليست كاختبارات الأداء المعتادة للأعمال المسرحية المؤقتة، فإن الأخطاء في هذه الاختبارات قد تؤثر على مستقبل الطالب الأكاديمي والمهني على حد سواء. في هذا المقال، نسلط الضوء على أبرز الأخطاء التي قد يرتكبها الطلاب أثناء اختبارات الأداء وكيفية تجنبها.
الخطيئة المميتة الأولى: الإفراط في التدريب
أحد الأهداف الرئيسية لاختبارات الأداء هو إظهار الطالب بشكل واضح كما هو، لكن الإفراط في التدريب قد يعكس صورة مغايرة. عند قيام المعلم بوضع خطط أداء مفصلة للطالب، مثل الإيماءات والصوتيات الثابتة، يصبح الطالب مجرد آلة تنفذ ما أُعد له بدلاً من أن يكون شخصاً حيّاً أمام اللجنة. هذا النوع من الأداء لا يُظهر القدرات الحقيقية للطالب، بل يُظهر فقط قدرة المعلم على تدريب الطالب.
لذا، من الأفضل أن يكون التدريب أقل تقيدًا وأكثر مرونة، حتى يستطيع الطالب أن يبرز شخصيته الخاصة في اختباره.
الخطيئة المميتة الثانية: "وحيداً في الكون"
كثير من الطلاب ينسون أن اختبارات الأداء ليست مجرد فرصة لإظهار قدرتهم الفردية، بل هي تفاعل مع بيئة محيطة. على الرغم من أن الطالب قد يكون مركز الأداء، إلا أن اختبارات الأداء تتطلب أيضًا التفاعل مع "شركاء وهميين" أو حتى مع المرافق الموسيقي في حالة المسرح الموسيقي.
أولاً، على الطالب أن يدرك أن المونولوجات والأغاني تتطلب علاقة مع شخص آخر، حتى لو كان هذا الشخص خياليًا. فهم هذه العلاقات يسهم في تحسين الأداء ويجعل المشهد أكثر واقعية. ثانيًا، في المسرح الموسيقي، لا يمكن تجاهل المرافق الموسيقي، حيث أن التعاون معه ضروري لضمان الأداء السليم.
الخطيئة المميتة الثالثة: الانطباع الأول السيئ
الانطباع الأول له تأثير كبير في اختبارات الأداء. في الواقع، قد يكون من الصعب تغيير الانطباع الأول بعد أن يكون قد تكوّن. ومن ثم، يجب على الطلاب التحضير بشكل جيد بحيث يعكس أداؤهم القدرة على التكيف مع مختلف الشخصيات، وتقديم عمل متنوع يظهر براعتهم.
اختيارات المواد والإعداد الجيد لهما دور كبير في النجاح، فاختيار المونولوج أو الأغنية بعناية يظهر شخصية الطالب وقدرته على الأداء في مجموعة متنوعة من الأدوار. كما أن التحضير الجيد يعكس التزام الطالب وانضباطه، وهو أمر يقدره أساتذة الجامعات.
إضافة إلى ذلك، من المهم أن يتبع الطالب التعليمات بخصوص الملابس والسلوك في يوم الاختبار. أي تصرف غير لائق، مثل ارتداء ملابس غير مناسبة أو التصرف بشكل غير محترم، يمكن أن يترك انطباعًا سيئًا ويؤثر سلبًا على نتيجة الاختبار.
خلاصة القول
لا يمكن التقليل من أهمية التحضير الجيد والوعي الكامل بالاختبار في اختبارات الأداء الجامعية. يجب على الطلاب أن يكونوا مستعدين ليس فقط من الناحية الفنية، بل أيضًا من الناحية الشخصية. تجنب الخطايا السبع المميتة والتفاعل بشكل إيجابي مع البيئة المحيطة سيزيد من فرصهم في النجاح ويفتح أمامهم أبواب الجامعات التي يسعون إليها.
تعليقات
إرسال تعليق